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优良课孔雀东南飞教案

2019-07-11 点击数:
         

  优良课孔雀东南飞教案_语文_高中教育_教育专区。《孔雀东南飞 并序》教案 导入: 有如许一个故事,正在一个叫沈园的处所,一个叫陆逛的诗人,娶了一个叫唐婉的女子, 夫妻相得,琴瑟相和,好一对仙人眷侣。然而,这一切,并不随陆母之意,夫妻离异。 几年后

  《孔雀东南飞 并序》教案 导入: 有如许一个故事,正在一个叫沈园的处所,一个叫陆逛的诗人,娶了一个叫唐婉的女子, 夫妻相得,琴瑟相和,好一对仙人眷侣。然而,这一切,并不随陆母之意,夫妻离异。 几年后的一个春日,陆逛满怀烦末路踽踽独逛,邂遇唐婉,唐遣人送酒,陆逛满怀伤感, 词成《钗头凤》一首,唐婉和之。不久,唐婉抑郁而亡。”幸福的家庭都是类似的,倒霉的 家庭却有着各自的倒霉,我们的《孔雀东南飞》演绎的又是如何的一段恋爱故事呢?让我们 走进课文。 进修方针: 1、阅读赏识,把握故工作节,通过个性化的言语阐发人物抽象。 2、小组合做,探究悲剧发生的缘由,培育赏识古典诗歌的能力。 进修过程: 一、全体 同窗们,《孔雀东南飞》讲述的是一个什么样的故事,又是若何讲述的呢?谁能: 1、请用最简练的言语复述这个故事。 明白:诗歌前面的“序”是全诗内容最归纳综合、最简练的引见 本文讲的是正在汉末建安年间, 才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿热诚相爱, 却因焦母 的,不得已而选择离婚。但夫妻二人双双“不相负”。兰芝回到娘家后,哥哥却逼 她再嫁,兰芝决然投井而死,仲卿也自缢身亡。身后两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。 2、请按照“引子、初步、成长、再成长、、结局”如许的条理为我们梳理故事脉络, 并用 2 至 4 字概述每一条理的内容。 引 子: 1 天然段, 托物起兴 开 端: 2-6 天然段, 被遣 发 展: 7-12 天然段, 誓别 再成长: 13-21 天然段, 抗婚 高 潮: 22-31 天然段, 殉情 ? 结 局: 32 天然段, 合葬 通过处理前两个问题,我们全体了全文。那么,同窗们 二、阐发人物抽象 这个故事的女一号是谁?下面, 请你正在文中寻找刘兰芝的动听之处, 做到能通过度析 言语,阐发刘兰芝抽象,并能有豪情的朗诵个性化的言语。 我来说说我眼中的刘兰芝。 (指点:五言诗一般是三个节奏,二二一或二一二,其节拍按意群划分。如:孔 雀/东南/飞,五里/一/盘桓。从感情上来说,我们要留意个性化的言语所具有的人物感 彩。) 1、斑斓、伶俐、勤奋,通情达理。 ◆诗的一开首,“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书??”的铺排,当即令 读者对她发生“多才多艺、斑斓、伶俐”印象。 ◆跟着故事的展开,这种印象不竭获得充 实和加强。如“指如削葱根,口如含朱丹。纤纤做细步,精妙世无双。”表示了她出众的美 丽,下文里写县令、太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表示了她的美貌远近皆知。 ◆又如 “鸡鸣入机织,夜夜不得息”“三日断五匹”“朝成绣夹裙,晚成单罗衫”等,表示了她的 勤奋、能干。 ◆她向焦母辞行时,虽然对焦母不无牢骚,可最初仍是说“今日还家去,念 母劳家里”,取小姑子辞别时,则说“勤心养公姥,好自相扶将”,温柔的话语里,见出她 的善良、懂礼。 1 2、兰芝忠于恋爱,不为所动。 仲卿送她回家,两人辞别时,她自比“纫如丝”的“蒲苇”,将仲卿比做“无转移”的磐 石,以此她忠于恋爱的心意,后来她确实做到了。回到娘家后,县令、太守两家先后来 求亲,都不克不及令她动心。最初正在拒婚不成的环境下,以死捍卫了她取仲卿的恋爱。 3、不骄不躁,思维,步履。 ◆焦母对仲卿说“此妇节,行为自专由”,虽然焦母对兰芝的评价不免是偏颇之词,但 也透显露兰芝确实不是低眉顺眼、任人的小媳妇。 ◆兰芝向焦母道别时说, “昔做女 儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子”,同样让读者现约体味到兰芝不是一个尺度 的封建时代儿媳妇的抽象。 ◆面临兄长的逼嫁,兰芝更进一步表示出、而不露声 色的性格特征。 三、合做探究 刘兰芝如斯勤奋、善良、斑斓??取焦仲卿夫妻豪情又极为深挚,但却遭到了焦母的虐 待甚至,最初不得不取仲卿双双殉情。这场悲剧发生的缘由是什么呢? (1)、社会的缘由:封建家长制和封建礼教 (2)、性格的缘由:兰芝,不只斑斓善良,并且外柔内刚,所以当她面临刚愎自用的 婆婆,性行的哥哥也决不。 仲卿, 官宦世家, 从小糊口正在母亲的之中, 养成了软弱的性格, 所以当他面临母亲的,就决定了他不成能自动争取婚姻的幸福。 (3)、间接缘由:形成焦刘夫妻婚姻悲剧的间接缘由明显是焦母取兰芝之间的婆媳矛 盾。 ? 猜想一下焦母兰芝的缘由。 1、美色说 常言道“自古红颜多苦命”。美色说认为,恰是兰芝的美貌使焦母担忧儿子仲卿儿女情 长、沉湎,耽搁出息,从而招致了兰芝被驱谴的命运。 2、 恋子说 这种说法认为焦母是出于“恋子情结”赶走了兰芝。课文里焦母对仲卿说过“汝是大师 子,仕宦于台阁”。我们能够推想,焦家大要已经是个有必然地位的官宦之家,但因为焦父 早逝形成了焦家的家境中落。正在这种环境下,焦母身负着扶养焦家儿女,沉振焦家的沉担, 无疑会对仲卿这个焦家独一的男孩子寄予厚望。能够想像,自从丈夫归天后,儿子占领了焦 母全数的空间,以至成为她独一的依靠。但自从兰芝嫁入焦家后,焦仲卿的豪情自 然更多地集中正在兰芝身上, 大概无意之中对焦母的感触感染有所忽略。 这使焦母感应兰芝正在跟自 己抢夺儿子的豪情,本人正正在得到儿子。这种感受惹起了她的惊骇和对兰芝的不满。她起头 不盲目地视兰芝为仇敌,处处跟她做对,架空这个外来的儿媳妇。 ? 3、门阀说 ? 这种说法认为,兰芝被驱谴是因为焦母的家世不雅念。兰芝家富有,却不是官宦人 家。 ? 兰芝对仲卿说:人贱物亦鄙,不脚送后人。 ? 兰芝对焦母说:“昔做女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子”。 ? 焦母对仲卿说“汝是大师子,仕宦于台阁。慎勿为妇死,情何薄!” ? 我们看,正在驱谴兰芝的过程中,多次提到了问题,并且都是焦母和兰芝正在提,看来 身世是焦母取兰芝之间心存芥蒂的一个环节。 我们能感受到, 焦家的家世明显是高于刘 家的。而焦母的家世不雅念明显是很稠密的,兰芝正在她眼里只是个身世布衣的贱媳,因而,焦 母才放置她处置繁沉的家庭劳动,才对她的一举一动都投以挑剔的目光。 ? 4、无子说 ? 2 这种说法认为,焦母兰芝是由于兰芝没有子嗣。正在诗里焦仲卿说过“共事二三年, 始尔未为久”,看来他们曾经成婚两三年了,而刘兰芝还没有生下寸男尺女(从诗中任何地 方都看不出有孩子),前人云:“不孝有三,无后为大。”是不是就由于焦急抱孙子焦母才 了兰芝呢?这就需要我们对古代的婚姻轨制有所领会。 我国古代婚姻轨制是遵照 “七出” 的准绳。七出是休妻的七个具体前提, 七出是:一是无子,二是淫,三是不顺父母,四是 口多言,五是盗窃,六是,七是患恶 疾。 师小结:不管焦母以什么来由嫌恶兰芝,甚至将她赶走,都了封建家长制力量的强 大和无情。焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻,焦母不由分说,将他俩活生生地拆开;刘 兄富贵,妹妹兰芝另嫁他人。恰是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝。这个故 事表示了具有庞大能力的封建家长制的取无情。 四、拓展延长 ,两情相悦,却又不克不及长相厮守的恋爱故事有良多,例如,牛郎织女的传说、 梁山伯取祝英台的故事、唐明皇取杨贵妃的故事、罗密欧取朱丽叶的故事,面临因爱而生的 ,他们必需做出选择! 假如能够穿越时空,你是刘兰芝(焦仲卿),你会做什么样的选择呢? 假如我是刘兰芝, 我不会去死, 活着才夸姣, 活着能够有奇不雅, 死了一切都了。 可是如许的悲剧又怪得了谁呢?怪焦母的无情,怪刘兰芝的痴情,怪焦仲卿的软弱?不,他 们谁都没有错,错的只是其时的社会。其时的社会太封建,其时的太根深蒂固。假如我 是刘兰芝,大概就没有这段悲剧。 五、功课 1、完成《红对勾》本课内容。 2、(选做) 为《孔雀东南飞》编写后传。 话说兰芝“举身赴清池”,仲卿“自挂东南枝”后,双双被人救下?? 3


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